اهمية الحاسب الالي فرضت علينا
اشارة لما نشر بجريد تكم الموقرة في عددها يوم الجمعة الموافق (30) شوال 1426ه حول اجبار الطالبات في المرحلة الثانوية على اختبار مادة الحاسب الآلي من قبل مديرة الإشراف التربوي وبعد أحالة الموضوع للجهة المختصة افادت مديرة الإشراف بما يلي:
نظراً الأهمية الحاسوب في حياتنا العلمية والعملية فقد قامت وزارة التربية والتعليم بإدخال مادة الحاسب الآلي في المرحلة الثانوية بحيث تدرس للطالبات كمادة نشاط، وتهدف من ذلك إلى تدريب الطالبة وتنمية قدراتها ومهاراتها العلمية للاستفادة من الحاسب الآلي بالإضافة إلى تقوية عامل الرغبة لديها نحو الحاسب وتطبيقاته وادراك آثاره البالغة الأهمية في الحضارة الانسانية المعاصرة، وادراكا لاهمية تعليم الحاسب الآلي سعينا للاهتمام بهذا الجانب عن طريق الوقوف على الواقع التعليمي للمادة في مدارسنا سواء فيما يخص المعلمة أو الطالبة أو معامل الحاسب الآلي، ولمعرفتنا بواقع الحال وضعنا الخطط العلاجية لتلافي السلبيات.
فعلى مستوى معامل الحاسب الآلي تم عمل صيانة كاملة لها في جميع المدارس اما عن مستوى المعلمة والطالبة فقد لوحظ قلة الاهتمام بالمادة والتدريب العملي وعدم مبالاة كثير من الطالبات بتعلم الحاسب لكونها مادة نشاط لاتدخل في معدل النجاح والرسوب، مما أدى إلى ضعف الحافز عند المعلمة وقلة الحماس لتدريس هذه المادة، فما كان منا إلا إصدار خطاب لجميع المدارس في المرحلة الثانوية (وهو المشار إليه في جريدة الرياض) والذي ينص على.
تفعيل مادة الحاسب الآلي بجانبيها العلمي والنظري وإجراء اختبار للطالبات في منتصف الفصلين وفي نهاية كل فصل دراسي، مع ارفاق شهادة بنتيجة الاختبار مع الشهادة الرسمية لإشعار ولي الأمر بمستوى ابنته في هذه المادة.
ونحن بذلك لم نتجاوز أي قررات وزاريه (كما ذكر في المقال) بل أنه تم إحاطة جميع مدارس المحافظة بالتعميم الوزاري رقم 111/8 ت وتاريخ 17/9/1425ه والذي ينص على اعتبار مادة الحاسب الآلي مادة نشاط للصفين الثاني والثالث الثانوي وتم العمل بموجبه.
وما خطابنا المشار إلية أعلاه إلا إجراء علاجي وأسلوب تدريبي مدروس وفق متابعة لنتائجه واثره على الطالبات والمعلمات (كما لوحظ من ضعف إقبال الطالبات على تعلم الحاسب وقلة حماس المعلمة في التدريس) إذ أنه عن طريق تطبيق هذا الإجراء نساهم بتحقيق جزء من أهداف التربية والتعليم التي وضعتها الوزارة عندما أقرت تدريس هذه المادة ومن خلاله يمكن قياس مدى استفادة الطالبات من تعلم الحاسب الآلي واكساب المعلمات الخبرة في مجال اعداد الاختبارات الجيدة للمادة سعياً للاستخدام الامثل وتحقيق ماهو أفضل في مجال هذه التقنية العظيمة.
وما ذكر في المقال المنشور في جريدة الرياض حول العبء والمجهود الدراسي على الطالبات وامتعاضهن من الاختبارات ومطالبتهن بإلغائها فلم يرد الينا بهذا الشأن أي شكوى من الطالبات أومن اولياء الامور حتى تاريخه وحول قول الكاتب: تلغى الاختبارات حتى تتمكن الطالبات من مواصلة مسيرتهن التعليمية يدرك كل من له علاقة بالتربية والتعليم أن مواصلة المسيرة التعليمية لاتكون إلا بإتقان شيء من هذه التقنية.
٭ مدير إدارة التربية والتعليم
للبنات بمحافظة القريات
